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C’est une étape majeure pour la diffusion du savoir scientifique en Algérie et à l'international : nous avons le plaisir d’annoncer que la revue scientifique Passerelle est officiellement membre du réseau Crossref.

Éditée par le Laboratoire LOAPL de l’Université d’Oran 2 Mohamed Ben Ahmed, la revue franchit ainsi un cap décisif dans la valorisation de la recherche académique.

L'intégration du DOI : Quels avantages pour les chercheurs ? 

Dans le cadre de cette adhésion à Crossref, tous les articles déjà publiés dans la revue Passerelle, ainsi que les futures publications, se verront attribuer un DOI (Digital Object Identifier). 

L'attribution d'un DOI garantit plusieurs avantages fondamentaux pour les auteurs et la communauté scientifique :

• Une identification permanente et fiable : Contrairement à une simple URL qui peut devenir obsolète, le DOI assure que vos publications scientifiques resteront toujours accessibles et formellement liées à votre nom.
• Une visibilité internationale accrue : L'intégration à Crossref facilite la découverte et la consultation de vos articles par la communauté scientifique internationale.
• Un référencement et des citations facilités : Vos travaux seront plus efficacement indexés dans les bases de données académiques, ce qui favorise leur visibilité et leur citation par d'autres chercheurs.
• Une pérennisation de la recherche : Le patrimoine scientifique publié dans la revue bénéficie d'un archivage et d'une accessibilité garantis sur le long terme.

Un engagement pour la qualité scientifique 

À travers cette initiative du laboratoire LOAPL, l'Université d'Oran 2 Mohamed Ben Ahmed confirme son engagement pour l'excellence académique. La revue Passerelle s'aligne ainsi sur les standards internationaux de l'édition scientifique. 

Note aux auteurs : Si vous avez déjà publié dans Passerelle, vos travaux bénéficieront automatiquement de cette mise à jour, renforçant ainsi la traçabilité de vos recherches passées.

Consultez et soumettez vos articles Vous souhaitez découvrir nos derniers numéros ou publier vos prochains travaux de recherche dans une revue reconnue et indexée ?

👉 Consultez la revue en ligne : https://revue.univ-oran2.dz/Revue/Passerelle

Dans le cadre de son engagement continu en faveur du renforcement des standards internationaux de publication scientifique et de la promotion d’un dialogue scientifique rigoureux, le laboratoire LOAPL (Laboratoire de Création d’Outils Pédagogiques et d’Apprentissage en Langues Étrangères) a officiellement lancé un appel international à évaluateurs pour sa publication phare, la revue ALTRALANG.

Reconnue à l’échelle internationale comme une revue scientifique à comité de lecture et en libre accès, ALTRALANG constitue une plateforme interculturelle essentielle dédiée à la diffusion de travaux de recherche innovants. Afin de soutenir la progression de son processus d’indexation et de maintenir les plus hauts standards d’évaluation scientifique en double aveugle, le laboratoire LOAPL invite des chercheurs qualifiés, des chercheurs confirmés ainsi que des universitaires de renom à rejoindre son comité international d’évaluation.

Renforcement d’un réseau académique international

L’évaluation par les pairs constitue l’un des fondements essentiels de l’intégrité scientifique. Au sein du laboratoire LOAPL, nous considérons que la qualité d’une revue académique repose directement sur l’expertise et l’engagement de ses comités éditoriaux et de ses évaluateurs. En élargissant notre réseau d’évaluateurs externes, nous visons à accélérer les délais d’évaluation tout en préservant l’exigence méthodologique et la qualité scientifique attendues par les auteurs publiant dans ALTRALANG.

Témoignant de sa croissance continue et de son rayonnement académique international, le nombre d’évaluateurs collaborant avec la revue ALTRALANG a officiellement dépassé les 600 évaluateurs internationaux au 25 mai 2026. En rejoignant cette communauté académique, les évaluateurs retenus contribueront directement à l’avancement des sciences humaines et des sciences du langage à l’échelle mondiale.

Domaines d’expertise : principaux champs et disciplines

Le laboratoire LOAPL accueille les candidatures d’experts spécialisés dans les domaines académiques suivants :

• Linguistique (par exemple : linguistique théorique, linguistique appliquée, linguistique cognitive, sociolinguistique ou analyse du discours)
• Didactique (pédagogie des langues, conception curriculaire, acquisition des langues étrangères ou outils numériques d’apprentissage)
• Littérature (littérature comparée, théorie littéraire, études culturelles ou analyse textuelle)
• Civilisation (histoire culturelle, études postcoloniales ou études socioculturelles)
• Traduction (traductologie, études de traduction, terminologie ou localisation)

Excellence multilingue : une couverture en dix langues

Conformément à l’orientation plurilingue du laboratoire et à sa volonté de promouvoir les échanges académiques internationaux, la revue ALTRALANG publie et évalue des travaux scientifiques dans dix langues majeures. Nous recherchons des évaluateurs spécialisés maîtrisant les langues suivantes :

• Anglais
• Français
• Espagnol
• Allemand
• Russe
• Italien
• Turc
• Chinois
• Arabe
• Tamazight

Les avantages liés à l’activité d’évaluateur

• Consolider et renforcer son expertise scientifique tout en élargissant ses connaissances disciplinaires.
• Accroître sa visibilité auprès des chercheurs et des figures académiques reconnues dans son domaine de spécialisation.
• Développer des réseaux académiques et professionnels susceptibles d’apporter des bénéfices intellectuels, collaboratifs et professionnels à long terme.
• Se tenir informé des développements récents en matière de recherche, d’enseignement et de formation, tout en bénéficiant d’un accès anticipé aux résultats scientifiques émergents.
• Développer des capacités de réflexion critique essentielles aux activités de recherche et à la rédaction scientifique.
• Renforcer son parcours académique et ses perspectives professionnelles, l’activité d’évaluation scientifique représentant un atout significatif pour les opportunités liées au financement de la recherche, à l’emploi et à l’évolution de carrière.

Modalités de candidature via la plateforme ASJP

Le processus de sélection est géré de manière systématique à travers la Plateforme des Revues Scientifiques Algériennes (ASJP), afin d’assurer la conformité des métadonnées et l’optimisation des processus éditoriaux.

Les chercheurs titulaires d’un doctorat ou disposant d’un parcours scientifique attesté par des publications dans l’un des domaines concernés peuvent soumettre directement leur candidature.

• Lien officiel de candidature : Postuler pour devenir évaluateur de la revue ALTRALANG sur l’ASJP

Rejoignez le laboratoire LOAPL dans sa mission visant à promouvoir l’excellence internationale en matière de publication scientifique et à contribuer à l’évolution mondiale des études sur les langues, la littérature et la culture.

Le Laboratoire de Création d’Outils Pédagogiques et d’Apprentissage en Langues Étrangères (LOAPL) annonce l’intégration des identifiants d’objets numériques (DOI) via Crossref pour sa publication phare, ALTRALANG Journal. Ces DOI ont été officiellement attribués et activés pour l’ensemble des articles de recherche publiés dans le volume 7 (2025).

Cette mise à jour couvre l’intégralité du cycle 2025 :

• Volume 7, numéro 1 (juin 2025) : https://doi.org/10.52919/altralang.v7i1
• Volume 7, numéro 2 (décembre 2025) : https://doi.org/10.52919/altralang.v7i2

Renforcement de l’infrastructure numérique d’ALTRALANG

Déjà indexée dans le Directory of Open Access Journals (DOAJ) et ERIH PLUS, la revue ALTRALANG franchit une nouvelle étape dans le renforcement de sa fiabilité numérique grâce à l’adoption des DOI Crossref.

Cette évolution répond à un problème bien connu dans l’édition académique : l’instabilité des liens web classiques. Les articles hébergés sur des URL standards peuvent devenir inaccessibles au fil du temps en raison de restructurations de sites, de changements de serveurs ou de migrations de contenu, phénomène souvent désigné sous le terme de « link rot ».

Avec la mise en place d’un système de DOI (Digital Object Identifier), chaque article se voit attribuer un identifiant permanent qui reste stable même si son emplacement en ligne change. Concrètement, lorsqu’un article est déplacé, l’enregistrement du DOI est mis à jour afin de pointer vers la nouvelle adresse, garantissant ainsi un accès continu.

Le LOAPL souligne que cette fiabilité n’est pas automatique, mais qu’elle est encadrée par les exigences de gestion et de mise à jour imposées par Crossref. Les éditeurs participant à ce système sont tenus de maintenir leurs métadonnées à jour et de garantir le bon fonctionnement des liens DOI. Si un DOI mène à une page inaccessible, cela reflète un défaut de maintenance plutôt qu’une défaillance du système d’identification lui-même. 

En intégrant l’infrastructure Crossref, ALTRALANG s’inscrit dans un réseau mondial où les contenus scientifiques sont continuellement suivis, mis à jour et interconnectés. Ce système permet également la diffusion des métadonnées à travers de multiples services d’indexation et de référencement, réduisant ainsi le risque de perte de visibilité des travaux de recherche en cas de modification des environnements d’hébergement.

Pour la revue, cette évolution marque le passage d’une simple publication web à une présence numérique encadrée et responsable, où l’accessibilité et la traçabilité à long terme sont activement garanties plutôt que supposées.

Indexation automatisée et moissonnage des métadonnées

L’activation de ces DOI déclenche un flux de travail automatisé à travers l’écosystème scientifique. Étant déjà indexée dans DOAJ et Dimensions (ERIH PLUS), l’intégration des DOI permet à ces plateformes de moissonner les métadonnées de manière plus précise.

Pour les chercheurs, cela se traduit par :

• Une meilleure découvrabilité : les articles sont plus facilement repérables via les moteurs de recherche et les bases de données académiques.
• Un suivi précis des citations : les citations sont directement reliées à la source, garantissant une mesure correcte de l’impact scientifique.
• Une reconnaissance internationale accrue : les standards techniques de la revue s’alignent désormais sur les exigences internationales les plus élevées en matière de publication scientifique.

Avantages pour les auteurs : la connexion ORCID

L’un des bénéfices les plus concrets de cette intégration réside dans la synchronisation avec ORCID. Grâce au système « Auto-Update » de Crossref, les auteurs ayant associé leur identifiant ORCID lors du processus de soumission verront leurs publications automatiquement ajoutées à leur profil professionnel.

Cette automatisation élimine la nécessité d’une saisie manuelle, garantissant que le dossier scientifique de l’auteur est mis à jour dès l’enregistrement de son travail avec un DOI.

À propos du LOAPL et d’ALTRALANG

Le laboratoire LOAPL demeure engagé dans la modernisation des outils pédagogiques et de la recherche en linguistique. En dotant la revue ALTRALANG d’une infrastructure complète de DOI, il continue de soutenir sa communauté de chercheurs à l’Université d’Oran 2 et au-delà, en veillant à ce que leurs travaux répondent aux standards numériques du paysage académique de 2026.

Le mardi 28 avril 2026, l’Université Oran 2 Mohamed Ben Ahmed a accueilli un séminaire méthodologique organisé par le Laboratoire de Création d’Outils Pédagogiques et d’Apprentissage en Langues Étrangères (LOAPL). Cet événement, destiné aux étudiants du Master LSC (Langues de Spécialité et Communication – Allemand), s’inscrit dans une dynamique centrale de l’enseignement supérieur contemporain : l’articulation entre formation académique et préparation à l’insertion professionnelle.

Dans cette perspective, le LOAPL confirme que sa mission couvre un ensemble cohérent d’activités scientifiques et pédagogiques, allant de la recherche à la structuration des savoirs et des compétences, tout en assurant un encadrement méthodologique visant à accompagner efficacement les étudiants en fin de cycle.

Objectifs méthodologiques du séminaire Master LSC

Le séminaire s’est centré sur les composantes fondamentales du parcours de Master, en mettant l’accent sur les exigences méthodologiques associées à chacune d’entre elles :

• Le stage en institution (Praktikum) : volet qui s’inscrit généralement dans une orientation méthodologique du stage en entreprise, incluant préparation, suivi et valorisation.
• Le mémoire de Master (Masterarbeit) : composante qui relève classiquement de la consolidation des bases de la recherche scientifique spécialisée, avec un accent méthodologique.
• Le portfolio pédagogique : élément qui s’inscrit habituellement dans une orientation méthodologique relative à la constitution et à la structuration du dossier de compétences de l’étudiant.

Cette structuration permet de clarifier les attendus de la fin de cycle et d’inscrire les productions des étudiants dans un cadre méthodologique rigoureux.

Une ouverture disciplinaire au service de la formation

Dans le cadre de cette session, la participation de Dre Djoher Abderrahmane, issue de la Faculté des Sciences Économiques, introduit une dimension complémentaire dans l’accompagnement proposé.

En lien avec les thématiques abordées, notamment le stage, le mémoire et le portfolio, la présence d’un profil relevant des sciences économiques permet de situer ces composantes dans des environnements institutionnels et professionnels plus larges. Cette mise en relation contribue à renforcer la compréhension des exigences concrètes associées à la fin du parcours universitaire.

Ainsi, cette configuration favorise une articulation plus nette entre les attendus académiques et les réalités du monde du travail, sans modifier le cadre méthodologique du séminaire.

Présentation des intervenantes du séminaire

Dans le prolongement des objectifs définis, le séminaire a réuni deux intervenantes dont les profils correspondent aux champs mobilisés.

Dre Djoher Abderrahmane (Faculté des Sciences Économiques)

Professeure titulaire à l'Université d'Oran 2, Dre Djoher Abderrahmane est spécialisée dans l’industrialisation en Algérie, la digitalisation du système de sécurité sociale et l’économie de la santé. Ses travaux s’inscrivent dans l’analyse des dynamiques économiques contemporaines.

Dre Bouchra Aboura (Responsable du Master LSC)

Maître de conférences et chercheuse affiliée au LOAPL, Dre Bouchra Aboura est engagée dans la coopération académique internationale, notamment en tant qu'Alumni distinguée par le DAAD. Elle est à l'origine de la plateforme Mooddeutsch et développe des recherches sur l’intégration de l’intelligence artificielle dans le curriculum DaF (Deutsch als Fremdsprache), ainsi que sur l’évolution vers l’Université 4.0.

Positionnement du LOAPL dans l’accompagnement méthodologique

Au-delà de son rôle organisationnel, ce séminaire éclaire le positionnement du LOAPL au sein du dispositif de formation. Dans un contexte marqué par l’évolution des pratiques pédagogiques, le laboratoire s’impose comme un repère structurant qui oriente les démarches selon des standards méthodologiques explicites.

Cette orientation se traduit par une attention constante portée à la qualité de l’encadrement, notamment via l’intégration d’outils numériques, la mobilisation de compétences pluridisciplinaires et le renforcement des exigences académiques.

Dès lors, la pédagogie ne se limite plus à la simple transmission des savoirs ; elle s’inscrit dans une dynamique de construction de compétences opérationnelles, directement mobilisables en milieu professionnel. Ce séminaire constitue ainsi l'illustration parfaite de cet engagement, concrétisant la volonté du LOAPL d'allier exigence scientifique et professionnalisation des étudiants du Master LSC.

Le 23 avril 2026, l'auditorium Khiat El Ghaouti de la Faculté des Langues Étrangères de l'Université d'Oran 2 a accueilli une rencontre scientifique consacrée à l'évolution des métiers de l'écrit. Cette journée d'étude, intitulée « Les journalistes écrivains à l'ère de l'IA, nouvelles perspectives ? », a été organisée par le Laboratoire de Création d'Outils Pédagogiques et d'Apprentissage en Langues Étrangères (LOAPL).

Un cadre de réflexion sur les mutations de l'écriture

Sous la présidence de la Dre Nadjiba Selka, l’événement a réuni des chercheurs issus de plusieurs universités algériennes. L’invité d’honneur de cette journée était le journaliste et écrivain Akram El Kebir. Des allocutions d’ouverture ont été prononcées par des représentants de l’université et de la faculté.

Entre journalisme, littérature et algorithmes

Le programme comprenait une séance plénière et deux ateliers thématiques, organisés autour de communications individuelles suivies de débats. Les échanges ont permis de dégager plusieurs axes de réflexion :

• Les mutations de l'acte d'écrire : Les discussions ont porté sur la manière dont le passage de la plume journalistique au récit romanesque se reconfigure à l'ère numérique. La question de savoir si la littérature peut constituer une alternative médiatique a également été soulevée.
• L'impact de l'intelligence artificielle : Plusieurs interventions ont examiné si l'IA remet en cause la position du journaliste ou si elle constitue un nouvel instrument scriptural. Les limites de la technologie face à l'article d'opinion et à la production automatisée de chroniques culturelles ont été au centre des échanges.
• Le passage du factuel au fictionnel : Un axe de réflexion a été dédié à la manière dont le métier de journaliste forge la plume de l'écrivain et nourrit l'imaginaire romanesque, en s'appuyant sur des études de cas d'auteurs contemporains.

Perspectives pour la profession

Cette journée a permis de dresser un état des lieux des pratiques journalistiques et littéraires entre tradition et modernité. Les débats ont souligné la nécessité de redéfinir l'écriture journalistique face à la montée des algorithmes, tout en interrogeant la capacité de l'intelligence artificielle à supplanter la sensibilité humaine dans le récit du réel.

L'événement s'est achevé par des allocutions de clôture, marquant la fin de ces échanges sur les nouvelles frontières de l'information et de la création.

📄 Télécharger le programme complet (PDF)

En ce premier jour, le 22 avril 2026, la directrice du laboratoire de recherche LOAPL de l’Université d’Oran 2, la Professeure Harig Benmostefa Fatima Zohra, participe à Constantine au lancement de l’atelier national consacré au réseautage des laboratoires de recherche en Lettres, Langues et Arts. Organisé par l’Agence Thématique de Recherche en Sciences Humaines et Sociales (ATRSSH), cet atelier se déroule sur deux journées, les 22 et 23 avril 2026.

Source : Les images ont été extraites de la page Facebook officielle de l'Agence thématique de recherche en sciences sociales et humaines  (atrssh)

Un dispositif national de coordination et de mise en réseau des laboratoires

Cet atelier s’inscrit dans une série structurée de regroupements nationaux programmés par l’ATRSSH, visant à favoriser la mise en réseau des laboratoires de recherche en sciences humaines et sociales. Il ne s’agit pas d’une rencontre isolée, mais d’un dispositif progressif de coordination à l’échelle nationale. Des sessions antérieures ont réuni des laboratoires relevant des sciences économiques et de gestion, ainsi que des domaines de l’histoire, de la philosophie et des sciences de l’information. La présente session est consacrée aux disciplines des Lettres, des Langues et des Arts, dans une logique de continuité et d’élargissement du périmètre de concertation scientifique.

Objectifs de l’atelier : structuration, harmonisation et référentialisation de la recherche en SHS

Réunissant des représentants d’environ 45 laboratoires de recherche issus de différentes universités à l’échelle nationale, cet atelier de travail vise à produire des outils communs de structuration de la recherche en sciences humaines et sociales.

Les travaux s’articulent autour de deux axes principaux :

• l’élaboration d’une charte de pratiques destinée à encadrer le fonctionnement des laboratoires de recherche, en définissant des principes relatifs à l’organisation scientifique, aux méthodes de travail et aux pratiques académiques ;
• la préparation d’un référentiel de la recherche en sciences humaines et sociales, conçu comme un cadre de référence permettant de structurer les activités de recherche, d’en préciser les orientations et d’en faciliter la lisibilité.

Les travaux sont organisés en ateliers thématiques, portant sur les axes retenus, au sein desquels sont abordées les questions liées aux objectifs de l’atelier.

Participation du laboratoire LOAPL

Le laboratoire LOAPL, représenté par sa directrice, la Professeure Harig Benmostefa Fatima Zohra, participe à Constantine aux travaux engagés dès la première journée, à travers les échanges menés au sein des ateliers. Cette présence s’inscrit dans sa participation régulière aux dispositifs nationaux de coordination en sciences humaines et sociales, notamment en Lettres, Langues et Arts, et dans les échanges relatifs aux cadres de référence et aux coopérations entre laboratoires.

Perspectives

Les travaux engagés dans le cadre de cet atelier s’inscrivent dans un processus plus large de coordination des activités de recherche en sciences humaines et sociales. Les recommandations issues des groupes de travail sont appelées à contribuer à la définition de repères communs et à la structuration progressive des pratiques à l’échelle nationale.

Le LOAPL (Laboratoire de Création d'Outils Pédagogiques et d'Apprentissage en Langues Étrangères) de l'Université d'Oran 2 annonce le lancement de l'appel à contributions pour le Volume 16, N°1 (2027) de sa revue scientifique, Passerelle.

Des contributions émanant de chercheurs de tous niveaux de carrière sont attendues. Ce numéro thématique est intitulé : « La mise en scène de soi : discours, transmission et écriture du sujet ».

Cadre thématique

La question de la mise en scène de soi constitue un carrefour analytique où le langage ne se limite pas à la transmission d’un message, mais participe activement à la construction du sujet. Le sujet parlant ne préexiste pas à son discours ; il se constitue dans et par l’acte d’énonciation.

Qu'il s'agisse de l'ethos discursif théorisé par Dominique Maingueneau ou de l'image de soi projetée vers le destinataire selon Ruth Amossy, ce numéro propose d'explorer comment le sujet se « met en scène » symboliquement. Cette thématique ouvre la voie à des analyses croisées entre la linguistique, la didactique et la littérature.

Axes de recherche

Pour ce numéro, sous la direction de la rédactrice en chef, la Pr. Harig Benmostefa Fatima Zohra, des contributions sont attendues selon les axes suivants :

1. Sciences du langage : le sujet dans le discours

• Analyse de l'ethos et de la construction de l'image de soi. 
• Étude des marqueurs de subjectivité (émotions, prosodie, modalisations). 
• Co-construction identitaire en interaction. 

2. Didactique des langues : le sujet en formation

• Discours réflexifs et autobiographies langagières des apprenants. 
• Analyse de l'ethos enseignant et de l'identité professionnelle. 
• Dispositifs pédagogiques favorisant l'émergence du « sujet parlant » (journaux d'apprentissage, entretiens). 

3. Sciences des textes littéraires : le sujet en écriture

• Frontières entre autobiographie et autofiction (tension entre vérité et invention). 
• Stratégies d'énonciation : présence, effacement ou dédoublement du sujet. 
• Écritures de l'intime : journaux, correspondances et récits de soi contemporains. 

Calendrier et modalités de soumission

Les dates de soumission sont indiquées ci-dessous : 

Modalités de soumission :

Les contributions doivent être soumises exclusivement via la plateforme ASJP (Algerian Scientific Journal Platform) à l'adresse suivante : https://asjp.cerist.dz/en/submission/531.

À la suite de la soumission, les auteurs sont priés de contacter les coordinateurs du numéro pour confirmer la bonne réception de leur contribution:

• Dr Braham Abdenour (Université de Naama) : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
• Dr Mahmoudi Said (Université de Tiaret) : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

📄 Télécharger l'argumentaire complet (PDF)

Le 13 avril 2026 s'est tenu à l'Université Mustapha Stambouli de Mascara le colloque national hybride intitulé « Langue, langage et corpus : regards pluridisciplinaires sur les dynamiques linguistiques et sociétales ». Cet événement d'envergure a été co-organisé par notre laboratoire, le LOAPL (Université d’Oran 2), en collaboration avec le laboratoire de Linguistique arabe et analyse des textes de Mascara.

Cette rencontre a permis de mettre en lumière l'expertise de nos chercheurs dans l'analyse des discours, la didactique des langues et l'analyse des mutations discursives et didactiques à l'ère de l'intelligence artificielle.

Source : Les images ont été extraites de la page Facebook officielle de l’Université Mustapha Stambouli de Mascara (جامعة مصطفى اسطمبولي معسكر)

Un Bilan Rayonnant pour les Membres du LOAPL

Au sein de nos différentes structures de recherche, plusieurs membres ont activement participé au succès de cette journée scientifique.

Interventions des membres de l'équipe 1 : « Analyse du discours et des objets signifiants » (ADOS)

Des membres affiliés à cette équipe, placée sous la responsabilité de la Pre. CHIALI LALAOUI Fatima Zohra, ont apporté des éclairages cruciaux sur la manipulation du langage :

• Dr. LASHEB Mohamed a pris l'initiative d'ouvrir l'Atelier 1 en présentiel (intitulé « Discours de haine et stigmatisation linguistique ») qui s'est tenu aux salles des conférences de la bibliothèque centrale. À 13h00, il a présenté son analyse intitulée : « Discours de haine envers la communauté arabo-musulmane en France. Analyse des éléments du langage médiatique ».
• Dre. CHENTOUF Soumia a partagé ses recherches lors de l'Atelier 3 en présentiel (« Corpus littéraires et analyses sémiotiques »), organisé à la salle des réunions de la Faculté. Son intervention, programmée à 13h20, portait sur : « Eléments d'analyse spacio-temporelle dans 10 minutes et 38 secondes dans ce monde étrange d'Elif Shafak ».
• Pre. CHIALI LALAOUI Fatima Zohra est intervenue dans le cadre de l'Atelier 1 en présentiel (« Discours de haine et stigmatisation linguistique ») à la bibliothèque centrale. À 13h30, elle a co-présenté avec M. Chakib BELAID la communication : « L'euphémisme et la reprogrammation cognitive dans l'idéologie ».
• Dre. MEGUENNI Amel a exploré les espaces numériques lors de l'Atelier 3 à distance (« Corpus numériques et variation linguistique »). À 13h40, elle a co-présenté en ligne avec la Pre. BENABDALLAH Imene l'étude : « Hybridation discursive et variation linguistique dans les environnements numériques ».

Contributions de membres affiliés à l'équipe 2 : « Analyse des activités langagières » (AALDM)

Plusieurs membres affiliés à l'équipe 2 « Analyse des activités langagières » (AALDM), dirigée par la Pre. HARIG BENMOSTEFA Fatima Zohra, ont pris part au colloque à différents titres :

• Dres. CHELLI Rachida et STAMBOULI Khadidja : En tant que responsables scientifiques du colloque, elles ont assuré la bienvenue institutionnelle et l'ouverture officielle dès 08h30 à la salle des conférences de la bibliothèque centrale
• Dre. CHELLI Rachida : Lors de la Séance Plénière hybride , elle a présenté une communication à 09h45 portant sur l'architecture du sens et le geste chez l'enfant avec TSA.
• Pre. HARIG Benmostefa Fatima Zohra et Dre. KIES Hafida : Toujours en Séance Plénière , elles ont analysé à 10h00 la dynamique discursive des emprunts à l'arabe à travers une étude praxématique.
• Dre. STAMBOULI Khadidja : À 10h15, au cours de cette même Séance Plénière , elle a exposé ses recherches sur la sémiosphère publicitaire algérienne à travers les campagnes Coca-Cola.
• Pr. BOUMEDINI Belkacem : Clôturant la série d'interventions de l'équipe en Séance Plénière , il a présenté à 10h45 un corpus sur les pratiques langagières des jeunes algériens.
• Dre. MOULASSERDOUN Fadila : Elle a participé à l'Atelier 1 en présentiel (« Discours de haine et stigmatisation linguistique ») organisé à la bibliothèque centrale , où elle est intervenue à 13h40 sur la créativité linguistique et l'innovation discursive des jeunes sur les réseaux sociaux.
• Dre. BOULERIEL Meriem : Outre son rôle de présidente du comité d'organisation , elle a participé à l'Atelier 3 en présentiel (« Corpus littéraires et analyses sémiotiques ») à la salle des réunions de la Faculté , traitant à 13h40 de la stigmatisation de l'Autre dans l'œuvre d'Aziz Chawki.
• Mme TABOURI Yasmina : Elle a pris la direction des échanges virtuels en assurant la présidence de l'Atelier 1 à distance (« Discours, identités et société »).

Participation de membres de l'équipe 5 : « Analyse des pratiques d'enseignement » (APEPP)

Deux membres de l'équipe, dirigée par la Pre. TABET AOUL Zoulikha, ont enrichi les débats :

• Dre. HAKIM Abla : Elle a pris part à l'Atelier 4 à distance (« Analyses de corpus littéraires et sociétaux »), où elle a proposé à 13h50 une réflexion sur la thématique : « Langue et société dans L'Attentat de Yasmina Khadra : approche pluridisciplinaire des dynamiques linguistiques et identitaires ».
• Dre. SALHI Nawel : Elle est intervenue dans le cadre de l'Atelier 2 à distance (« Glottophobie et discrimination linguistique »). À 14h50, elle a pris part aux échanges en discutant des « Pratiques langagières orales en contexte universitaire chez les étudiants de 3e année de licence de français : entre insécurité linguistique et désir d'expression ».

Engagement des membres de l'équipe 6: « Neurosciences et Pratiques Langagières » (ANDPL)

Des membres affiliés à cette équipe, dirigée par la Pre. BENABDALLAH Imene, ont apporté une forte dimension théorique :

• Dr. MENAZELI Hocine : Il a assuré la présidence de la Séance Plénière hybride organisée en matinée dès 09h30. Par la suite, il a pris part à l'Atelier 1 en présentiel (« Discours de haine et stigmatisation linguistique ») à la bibliothèque centrale, où il a présenté à 13h10 une « Analyse linguistique d'un corpus écrit dans le cadre d'une approche théorique et méthodologique éprouvée ».
• Dre. Aouda MAZOT : Elle est intervenue lors de l'Atelier 1 en présentiel (« Discours de haine et stigmatisation linguistique ») à la bibliothèque centrale. À 13h20, elle a examiné le « Discours journalistique et parti pris. Cas de la visite d'Emmanuel Macron en Algérie, 2022 ».
• Pre. BENABDALLAH Imene : Elle a participé à l'Atelier 3 à distance (« Corpus numériques et variation linguistique »). À 13h40, elle a co-présenté ses travaux portant sur l'« Hybridation discursive et variation linguistique dans les environnements numériques ».
• Dre. BENATTA Fatima Zohra : Elle s'est illustrée lors de l'Atelier 3 en présentiel (« Corpus littéraires et analyses sémiotiques ») à la salle des réunions de la Faculté, en discutant à 13h50 du « genre de discours: fondements théoriques et évolutions conceptuelles ».
• Mme BERRACHDI Hayat : Elle a assuré la présidence de l'Atelier 4 à distance (« Analyses de corpus littéraires et sociétaux »). En clôture de cet atelier, à 14h10, elle a communiqué sur « L'esthétique de la transgression dans le roman algérien francophone contemporain ».

À travers ces nombreuses contributions individuelles, le LOAPL réaffirme sa position de pôle d'excellence au sein de l'Université d'Oran 2. Nous félicitons chaleureusement nos membres pour la qualité de leurs interventions et remercions nos partenaires de Mascara pour cette collaboration exemplaire.

📄 Télécharger le programme complet (PDF)