Colloques

Le Laboratoire de Création d’Outils Pédagogiques et d’Apprentissage en Langues Étrangères (LOAPL) de l’Université d’Oran 2 a le plaisir d’annoncer sa collaboration avec le Laboratoire DYLANDIMED de l’Université de Tlemcen pour l’organisation d’un événement scientifique de premier plan. Les 08 et 09 avril 2026, se tiendra le colloque international hybride intitulé :« Langues étrangères et intelligence artificielle à l’ère numérique : enjeux, pratiques et perspectives interdisciplinaires pour l’apprentissage des adultes ».

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Cet événement s'inscrit au cœur de la mission du LOAPL : explorer les frontières de l'innovation pédagogique pour transformer l'enseignement des langues.

Pourquoi ce colloque ? L'IA au service de l'apprentissage des adultes

À l’ère de la transformation numérique, l’apprentissage des langues chez les adultes ne peut plus se contenter de méthodes traditionnelles. Entre contraintes de temps, baisse de motivation et anxiété linguistique, l’intelligence artificielle (IA) s'impose comme un levier de solutions inédites. Qu'il s'agisse de parcours personnalisés, de chatbots interactifs ou d'environnements immersifs, l'IA redéfinit les pratiques. Ce colloque a pour ambition de croiser les regards des chercheurs, linguistes, psychologues et experts en EdTech pour bâtir une pédagogie inclusive et éthique.

Les 4 Axes Thématiques de Recherche

Les contributeurs sont invités à soumettre leurs propositions autour de quatre axes majeurs :

• Axe 1: Enseignement des langues à l’ère du numérique
  Cet axe s’intéresse aux démarches didactiques et andragogiques mobilisant les technologies numériques dans la formation linguistique des adultes. Il porte sur l’usage des plateformes d’apprentissage, des ressources multimédias et des dispositifs hybrides ou flexibles visant à optimiser les parcours d’apprentissage.
• Axe 2: Linguistique appliquée et pratiques interactionnelles
  Cet axe analyse l’influence des outils numériques sur le développement des compétences langagières, à l’oral comme à l’écrit. Il explore les formes d’interaction en contextes virtuels ainsi que les modalités de communication et de collaboration entre apprenants. 
• Axe 3: Inclusion éducative et technologies pédagogiques
  Cet axe examine les dispositifs technologiques favorisant l’équité et l’accessibilité dans l’apprentissage des langues. Il met l’accent sur les technologies compensatoires, l’adaptation des ressources pédagogiques et les approches inclusives et différenciées.
• Axe 4: Psychologie de l’apprentissage et intelligence artificielle
  Cet axe porte sur les apports conjoints de la psychologie cognitive et de l’intelligence artificielle dans l’apprentissage des langues. Il aborde notamment la réduction de l’anxiété linguistique, l’engagement des apprenants, l’analyse automatisée des productions et la rétroaction personnalisée.

Modalités de Soumission et Publication

Le comité scientifique, sous la coordination des Dr Lazouni Fatima Zahra et Dr Bouayed Nassima Selma, invite les chercheurs à soumettre leurs travaux.

Dossier de soumission

• Titre de la communication.
• Résumé (entre 250 et 500 mots).
• 5 mots-clés.
• Affiliation institutionnelle et coordonnées complètes.

Note importante : Les communications retenues après évaluation en double aveugle seront publiées dans la revue Langues et Discours (Laboratoire DYLANDIMED).

Format : Word.
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Calendrier à retenir

Ne manquez pas les dates clés pour participer à cet échange interdisciplinaire :

Étape	Date Limite
Lancement de l’appel	18 novembre 2025
Date limite de soumission	30 janvier 2026
Notification aux auteurs	20 février 2026
Inscription et textes définitifs	Avant le 1er mars 2026
Tenue du Colloque	08 & 09 avril 2026

Langues de communication : Arabe, Français, Anglais, Espagnol.

Contact et Informations

Pour toute question relative à l'organisation ou au programme, veuillez contacter :
📧 Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Le LOAPL est fier de soutenir cette initiative qui place l'innovation technologique au service de l'humain et du savoir.

L’Université Mustapha Stambouli de Mascara organise le 3 février 2026 un colloque national hybride intitulé Langue, langage et corpus : regards pluridisciplinaires sur les dynamiques linguistiques et sociétales. L’événement est organisé par le Département de français en collaboration avec le laboratoire LOAPL affilié à l’Université d’Oran 2 et le laboratoire Linguistique Arabe et Analyse des Textes.

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Ce colloque se veut un espace ouvert pour explorer la complexité des pratiques langagières contemporaines. Les langues évoluent, se transforment, se hybridisent et se renouvellent sous l’effet des dynamiques sociales, culturelles et technologiques. L’objectif est de comprendre ces mutations à travers des approches variées comme l’analyse du discours, la sociolinguistique, la linguistique de corpus, la didactique des langues, la psycholinguistique et l’étude des interactions.

Un événement orienté vers la recherche actuelle

Le colloque met l’accent sur les liens entre discours, usages linguistiques, représentations sociales et environnements numériques. Il s’intéresse aussi à la manière dont les individus s’approprient les langues dans des contextes marqués par la diversité et la mobilité. Dans un monde où les médias se multiplient, où les supports se diversifient et où les interactions se redéfinissent, une approche interdisciplinaire devient essentielle pour analyser les phénomènes linguistiques.

Axe 1 : Discours, société et identités

• Discours et société (contacts des langues et plurilinguisme).
• Discours de haine, discrimination linguistique et stigmatisation.
• Langues en tension: conflits, dominations et représentations linguistique.
• Langue et traduction.

Axe 2 : Acquisition, apprentissage et appropriation des langues

• Approches théoriques et expérimentales de l’appropriation linguistique.
• Didactique des langues et pratiques langagières en situation éducative.
• La linguistique cognitive.

Axe 3 : Corpus, multimodalité et variation linguistique

• Études basées sur des corpus littéraires (oraux, écrits, numériques).
• Approches multimodales de la communication et de l’analyse linguistique.
• Pratiques discursives en ligne et intelligence artificielle.
• Variation linguistique.

Modalités de soumission

Les chercheurs sont invités à envoyer une proposition de communication composée :

• d’un résumé de 300 à 500 mots avec 4 à 5 mots clés 
• du nom et de l’affiliation de l’auteur ou des auteurs 
• du titre de la communication 
• de l’axe choisi 

Les communications pourront être présentées en français, en anglais ou en arabe.

Calendrier

• 09/12/2025 : Lancement de l’appel de contribution.
• 10/01/2026 : Date limite de réception des propositions. 
• 03/02/2026 : Tenue du colloque.

Les propositions doivent être envoyées à : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

L’Université de Saida Dr Moulay Tahar organise, en collaboration avec le Laboratoire Didactique du FOS de l’Université de Saida et le Laboratoire LOAPL de l’Université d’Oran 2, un Colloque National Hybride intitulé Cultiver le plaisir de lire: Perspectives en sciences du langage. L’événement aura lieu le 25 novembre 2025 à la Faculté des Lettres, des Langues et des Arts.

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Ce rendez-vous scientifique met en avant les questions liées à la lecture, à ses enjeux linguistiques et pédagogiques, ainsi qu’aux pratiques et approches qui lui sont associées dans le champ des sciences du langage. Le colloque réunit des enseignants chercheurs de plusieurs universités algériennes et propose un programme structuré autour d’une séance plénière suivie de cinq ateliers thématiques.

Cérémonie d’ouverture et conférences plénières

La journée commencera par une cérémonie d’ouverture qui introduira les orientations générales du colloque. Elle sera suivie d’un ensemble de communications portant sur la lecture, ses dimensions cognitives, ses variations linguistiques, la motivation des apprenants et l’évolution des pratiques à l’ère du numérique. Les interventions aborderont aussi des perspectives comparatives, méthodologiques et culturelles, toujours en lien avec les sciences du langage.

Ateliers thématiques

Le colloque se poursuivra avec cinq ateliers bimodaux, chacun dédié à un axe spécifique:

• Atelier A: Lecture récréative, motivation des apprenants et approches favorisant le goût de lire.
• Atelier B: Didactique des langues, difficultés de lecture, écriture, littérature et pratiques pédagogiques.
• Atelier C: Pratiques de lecture en famille et en classe, aspects cognitifs et émotionnels.
• Atelier D: Multimédia, lecture numérique, outils technologiques et usages contemporains.
• Atelier E: Stratégies pédagogiques pour intégrer le plaisir de lire dans l’enseignement.

Les ateliers rassembleront différentes interventions issues de plusieurs établissements universitaires, avec une participation en présentiel ou à distance selon les intervenants.

Les organisateurs fournissent des liens permettant de rejoindre les sessions en ligne. L’accès dépend des modalités définies par l’Université de Saida.

Session	Lien / Plateforme	Code
Cérémonie d’ouverture / Conférences plénières	Plateforme : Jitsi Meet	//
Atelier A	Rejoindre (Google Meet)	ruw-aajp-dpu
Atelier B	Rejoindre (Google Meet)	ruw-aajp-dpu
Atelier C	Rejoindre (Google Meet)	byz-jrry-hpu
Atelier D	Rejoindre (Google Meet)	tix-hpfd-jpz
Atelier E	Rejoindre (Google Meet)	hks-udvc-azs
Cérémonie de clôture	Plateforme : Jitsi Meet	wtj-kgvt-gys

Contact officiel: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Clôture du colloque

La journée s’achèvera par une séance de clôture comprenant une synthèse générale des travaux, la lecture des recommandations, puis une vente dédicace assurée par M. TESSA Ahmed, auteur pédagogue et ancien Conseiller au Ministère de l’Éducation National.

Au programme :