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Axes de recherche
Les travaux menés au sein du LOAPL s'organisent autour de cinq axes de recherche structurants qui reflètent la vocation pluridisciplinaire du laboratoire dans le domaine des langues étrangères. Ces axes transversaux fédèrent les activités des différentes équipes et assurent la cohérence scientifique de la recherche menée au sein du laboratoire.
Axe 1 : Analyse du discours et sémiotique
Cet axe rassemble les recherches portant sur l'analyse des productions discursives dans leurs dimensions linguistique, pragmatique et sémiotique. Les travaux s'intéressent aux différentes formes de discours, qu'il s'agisse du discours médiatique, politique, littéraire ou didactique. L'analyse des objets signifiants et des processus de construction du sens constitue une préoccupation centrale. Les chercheurs mobilisent des approches théoriques variées pour appréhender la complexité des phénomènes discursifs dans une perspective multidisciplinaire. Les problématiques abordées concernent notamment les stratégies énonciatives, les modalités argumentatives, les représentations véhiculées par les discours, ainsi que les mécanismes de production et de réception des messages. Une attention particulière est accordée à l'analyse comparative des discours dans différentes langues et cultures.
Axe 2 : Didactique des langues étrangères et innovation pédagogique
Cet axe regroupe les recherches relatives aux processus d'enseignement et d'apprentissage des langues étrangères. Les travaux portent sur l'élaboration de programmes d'enseignement, l'évaluation des compétences langagières, les pratiques d'enseignement innovantes et la création d'outils pédagogiques adaptés aux besoins des apprenants. L'enseignement par projets fait l'objet d'une attention soutenue en tant que démarche susceptible de favoriser l'engagement des apprenants et le développement de compétences transversales. Les recherches menées dans cet axe s'attachent à identifier les obstacles à l'apprentissage et à proposer des solutions didactiques fondées sur une connaissance approfondie des processus cognitifs et des contextes d'enseignement. Une place importante est accordée à la réflexion sur les méthodologies d'enseignement et leur adaptation au contexte algérien.
Axe 3 : Sociolinguistique et plurilinguisme
Cet axe explore les phénomènes liés au contact des langues dans la société algérienne. Les recherches s'intéressent aux pratiques langagières des locuteurs, aux représentations des langues, aux politiques linguistiques et aux dynamiques identitaires dans un contexte plurilingue. Le laboratoire accorde une attention particulière aux situations de bilinguisme et de multilinguisme qui caractérisent le paysage linguistique algérien. Les travaux menés dans cet axe visent à mieux comprendre les mécanismes d'alternance codique, les phénomènes d'emprunt, les stratégies de communication en contexte plurilingue, ainsi que les enjeux sociolinguistiques liés à l'enseignement des langues étrangères. Ces recherches contribuent à éclairer les problématiques d'aménagement linguistique et d'éducation plurilingue.
Axe 4 : Études culturelles et littéraires
Cet axe rassemble les recherches portant sur les productions culturelles et littéraires des aires linguistiques étudiées. Les travaux s'intéressent aux études américaines et britanniques, aux cultures hispanophones, ainsi qu'aux autres aires culturelles en lien avec les langues enseignées à la faculté. L'analyse des œuvres littéraires, des productions culturelles et des représentations culturelles constitue le cœur de cet axe de recherche. Les chercheurs s'attachent à explorer les liens entre langue, culture et identité, tout en interrogeant les modalités de transmission des contenus culturels dans l'enseignement des langues étrangères. Une attention particulière est accordée aux approches comparatistes et aux perspectives interculturelles.
Axe 5 : Technologies éducatives et intelligence artificielle dans l'apprentissage des langues
Cet axe explore les potentialités offertes par les technologies numériques et l'intelligence artificielle dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères. Les recherches menées s'intéressent à l'intégration des outils technologiques dans les pratiques pédagogiques, à la conception de ressources numériques innovantes et à l'analyse des usages des technologies par les enseignants et les apprenants. Les travaux portent notamment sur l'utilisation des systèmes d'intelligence artificielle pour l'apprentissage adaptatif, le développement d'applications mobiles pour l'enseignement des langues, l'exploitation des corpus numériques à des fins didactiques, ainsi que sur l'évaluation automatisée des compétences langagières. Les chercheurs s'interrogent également sur les transformations que ces technologies induisent dans les pratiques d'enseignement et dans les modalités d'apprentissage. Une attention particulière est accordée aux enjeux éthiques et pédagogiques liés à l'usage de l'intelligence artificielle dans l'éducation, notamment en ce qui concerne l'autonomisation des apprenants, la personnalisation des parcours d'apprentissage et le maintien de la dimension humaine dans la relation pédagogique. Les recherches visent à identifier les conditions d'une intégration efficace et raisonnée des technologies dans l'enseignement des langues étrangères, en tenant compte des spécificités du contexte algérien.